Aujourd'hui, l'équipe du "Mag" s'envole à l'autre bout du monde, direction l'Indonésie. Quelle est la place de l'école ? Comment le gouvernement accompagne-t-il son système éducatif ? Les réformes menées ont-elles été pertinentes ? Comment combattre le décrochage scolaire ? Pour répondre à l'urgence, de nombreuses associations œuvrent pour éviter les déscolarisations. Maya, coordinatrice globale et Dwipayana, président d'Anak, sont les invités de Patrice Boisfer pour en parler.
Comment fonctionne le système éducatif en Indonésie ? Irina Capron sort sa "Loupe", pour y répondre.
Dans son "Info en +", Irina évoque l'initiative d'un pensionnat islamique qui enseigne aux enfants sourds.
Permettre aux enfants issus de milieux défavorisés de continuer leur scolarité en Indonésie, c’est la mission de l’association Anak. Depuis 2003, elle a déjà parrainé 600 indonésiens. Maya, la coordinatrice globale de l’association, a pour rôle notamment de se renseigner sur la situation économique des familles pour venir en aide aux enfants. Dwipayana, président de l'association, lui, insiste sur le rôle des parrains qui financent les frais de scolarité.
Aller à l'école soit le matin, soit l'après-midi, c'est ce qui est prévu pour les collégiens et les lycéens en Uruguay, explique Magdalena Vassallo, professeure d'espagnol originaire de ce pays. Si certaines écoles proposent des cours toute la journée, celles-ci sont réservées aux enfants issus de familles défavorisées, explique Soledad Lessa, professeure et formatrice en Uruguay. D’ailleurs, ce rythme pose problème et ne semble pas convenir à toutes les familles, souligne-t-elle.
Le taux d'alphabétisation en Uruguay s'élevait à 98,35% en 2018, selon le rapport du Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD). D'après Magdalena Vassallo, professeure d'espagnol originaire d'Uruguay, les différents gouvernements, qui se sont succédé, ont fait de l'éducation une priorité. Depuis 1877, l’école est gratuite, laïque et obligatoire dans ce pays, et même accessible dans les zones rurales les plus isolées, comme le souligne Soledad Lessa, professeure et formatrice.
Direction l'Uruguay aujourd'hui avec l'équipe du "Mag" pour découvrir le système éducatif. Comment fonctionne l'école dans ce pays d'Amérique latine ? Est-elle obligatoire ? Le poids de la religion est-il important dans les enseignements ? Comment l'État accompagne-t-il les élèves ? Les réformes mises en place ont-elles amélioré le système éducatif ?
Patrice Boisfer reçoit Soledad Lessa, professeure et formatrice en Uruguay et Magdalena Vassallo, professeure d'espagnol originaire d'Uruguay, pour en parler.
Comment fonctionne l'école en Uruguay ? Mathilde Wessels sort sa "Loupe" pour répondre.
L'Uruguay vient de tester un manuel universellement accessible, mis en place par l'UNICEF. Mathilde Wessels vous explique tout dans son "Info en +".
Depuis plusieurs années, la Finlande occupe le haut du classement du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Un succès lié en grande partie à la qualité de son éducation, fondée sur la confiance et la pédagogie positive, explique Nadja Elfving, professeure de français en Finlande. Elle revient sur les différentes méthodes pédagogiques utilisées dans le pays.
La crise du Covid a fortement impacté les systèmes éducatifs du monde entier, et la Finlande n'a pas été épargnée. Certains enfants sont de plus en plus confrontés à des difficultés d’apprentissage. Il faut donc, selon Matthias Quemener, proviseur-adjoint du lycée franco-finlandais d'Helsinki, augmenter les moyens humains pour répondre à ces enjeux.
Aujourd'hui, dans "L'école à l'étranger", l'équipe du "Mag" boucle ses valises direction la Finlande. Pourquoi ce système scolaire est-il un exemple pour notre pays ? Est-il nécessaire de réformer ce modèle ? Comment les élèves sont-ils éduqués ? Quels sont les secrets de la réussite de l'école finlandaise ? Patrice Boisfer reçoit Nadja Elfving, professeure de français en Finlande et Matthias Quemener, proviseur-adjoint du lycée franco-finlandais d'Helsinki, pour en parler.
Irina Capron sort sa "Loupe", pour faire le point sur les particularités de l'école en Finlande.
Les élèves finlandais sont les champions du monde de lutte contre les fake news ! Comment l'expliquer ? Irina Capron vous explique tout dans son "Info en +".
L'équipe du "Mag" boucle ses valises direction l'Égypte pour faire un point sur le système éducatif du pays. En octobre dernier, le ministre de l'Éducation égyptien, Reda Hégazy, a annoncé une réforme profonde du système éducatif. Cette loi va-t-elle changer véritablement le visage de l'école égyptienne ? Quels sont les grands changements à venir ? Le défi est immense puisque l'école est confrontée à de nombreuses difficultés depuis plusieurs années. Entre le manque de moyens, la dégradation des infrastructures, et les programmes scolaires vieillissants, que faut-il faire pour révolutionner l'école ? Pour en parler, Patrice Boisfer reçoit Mostafa Kamal, étudiant originaire d'Égypte et Lorène Prigent, directrice éducation au sein de "Cayambe".
Comment fonctionne le système éducatif ? Irina Capron sort sa "Loupe" pour y répondre.
Cette année, l'Égypte a introduit l'apprentissage du chinois à l'école. Une initiative que nous détaille Irina dans son "Info en +".
À Mayotte, île de l’océan Indien et département d’outre-mer, le système scolaire est identique à celui de la France. Il est néanmoins très inégalitaire, car beaucoup d’écoles sont surchargées faute de moyens. Anne-Laure Salmassis, enseignante titulaire de lettres d'anglais à Mayotte, insiste également sur l’insécurité qui règne à Mayotte, mais qui n’impacte pas les relations entre les jeunes et leurs professeurs. "Les élèves sont très respectueux envers le corps enseignant", souligne-t-elle.
Aujourd'hui, l'équipe du "Mag" boucle ses valises direction Mayotte, au cœur de l'océan Indien. À quoi ressemble l'école à plus de 8000 kilomètres de la France ? Quelles réformes faut-il mettre en place pour améliorer le système scolaire ? Comment accompagner au mieux les élèves dans leur apprentissage de la langue française ? Comment réduire les inégalités entre élèves ? Pour en parler, Patrice Boisfer reçoit Anne-Laure Salmassis, enseignante titulaire de lettres d'anglais à Mayotte et Thierry Denoyelle, directeur académique adjoint des services de l’Éducation nationale.
Quelles sont les particularités du système éducatif à Mayotte ? Irina Capron sort sa "Loupe" pour y répondre.
En fin d'émission, Irina Capron fait le point sur la scolarisation des mineurs isolés à Mayotte dans son "Info en +".
À Mayotte, le shimaoré et le kibushi sont les deux langues majoritairement parlées. "Bon nombre d’élèves découvrent donc le français lorsqu’ils arrivent à l’école", explique Thierry Denoyelle, directeur académique adjoint des services de l’Éducation nationale. Si le shimaoré et le kibushi sont des langues régionales, "il est clair qu’il faut leur réserver une place particulière à l’école", poursuit-il. Il dresse également un bilan de la situation scolaire des jeunes à Mayotte.
Au début de cette année 2026, le gouvernement a lancé les Assises du financement des universités pour répondre à une question devenue centrale : est-ce que le modèle actuel de financement des universités est encore soutenable ?
Des réponses concrètes émaneront-t-elles de ces assises ? "On a la chance d'avoir deux rapporteurs de très bon niveau, Jérôme Fournel et Gilles Roussel", avance Laurent Gatineau, président de CY Cergy Paris Université. "On a un diagnostic partagé qui a pu être posé, et on va dire que même Bercy finit par reconnaître qu'il y a un problème", ajoute-t-il.
Dans "Détecteur de mythos, à l'attaque des fake news", disponible en VOD sur la plateforme de France Télévisions, Cécile Tartakovsky et son équipe se sont "plongés pendant six mois, dans une classe de troisième", afin de "regarder, comprendre comment les jeunes de 14 ans s'informaient", raconte la réalisatrice.
"Ce travail, on a voulu le faire avec l'association Fake Off, et Aude Favre et Nadjet Ghemzi, pour outiller les élèves. Pour qu'ils puissent comprendre comment reconnaître une source, comment on s'informe", ajoute-t-elle.
Le sujet du jour devrait vous replonger en enfance, puisque l'on va parler d'un secteur créatif qui a dû faire émerger quelques héros de votre jeunesse. Pour ce faire, Lisa Debernard reçoit Hélène Moinerie, dessinatrice en cinéma d'animation.
Les jeunes vivent un malaise civilisationnel au quotidien. Ce sont les terribles conclusions d'une étude parue le 5 mai dernier que nous allons décrypter ensemble. Derrière les filtres et les réseaux sociaux, c'est toute une génération à vif qui tente de trouver du sens à sa vie. Florence Hermelin, directrice marketing et études de Reworld Media Connect, et Cyril Tarquinio, professeur de psychologie de la santé et de psychologie clinique, sont les invités de la première partie de l'émission.
Nous parlerons également du bien-être animal, avec une association qui veut sensibiliser le grand public autour de l'abattage des animaux et des enjeux liés à l'étourdissement préalable. Nous verrons aussi de quelle manière l'école prend à cœur ou non ces problématiques à la cantine. Jimmy Gouedard, directeur adjoint de l'association OABA, est l'invité de la deuxième partie de l'émission.
Le grand public a découvert Constance Gay il y a bientôt 10 ans, dans la série Unité 42. Depuis, la comédienne a été vue au théâtre, au cinéma, et surtout à la télévision, notamment dans les séries Face à face, dont la saison 4 a été diffusée en début d'année sur France Télévisions, et Flashback, dont la saison 2 vient de s'achever sur TF1.
Constance Gay est également à l'affiche d'une toute nouvelle série sur TF1, L'été 36, dans laquelle elle joue aux côtés de Sofia Essaïdi, Nolwenn Leroy et Julie de Bona.
Aujourd'hui, dans L'École du Futur, Lisa Debernard reçoit Clémence Dreyfus et Nicolas Rodriguez, co-fondateurs de Zitelou, qui est à la fois une boîte à musique, un premier smartphone, une boîte à histoire, et surtout, une solution qui se trouve au carrefour de la liberté et de l'autonomie.
Le Grand JT s'intéresse aujourd'hui aux discriminations et à la désinformation autour des personnes transgenres, ainsi qu'à la manière dont la transidentité est appréhendée en milieu scolaire. Élie Hervé, journaliste et auteur de "Transphobia : Une enquête sur la désinformation et les discriminations transphobes", paru le 30 avril dernier dans une version actualisée et enrichie chez Pocket, et Camille, porte-parole de l'association Fransgenre, sont les invités de cette émission.
Comment motiver ses élèves et leur donner l'envie d'apprendre ? C'est la grande question que se posent tous les enseignants face à des classes qui peuvent être très récalcitrantes. Anne Philippon, professeur agrégée d'histoire et de géographie, est l'invitée de la seconde partie de l'émission.
Dans cette émission, on parle éducation financière avec Ronan Lambert, cofondateur et motion designer de Dodje, une application gratuite qui vise à démocratiser l’éducation financière. Gérer un budget, éviter les arnaques, comprendre l’épargne ou les investissements : des compétences essentielles mais encore trop peu abordées durant la scolarité. Comment rendre ces sujets accessibles, concrets et engageants pour les jeunes ? La réponse pourrait bien passer par le jeu, c’est en tout cas la conviction de notre invité.
L'e-sport à l’école : bonne idée ou fiasco annoncé ? Les jeux vidéos vont-ils vraiment être intégrés au parcours éducatif et scolaire ? Selon des documents révélés par la cellule investigation de Radio France, Matignon aurait validé la promotion des jeux vidéos en milieu scolaire entre 2026 et 2030, et ce malgré l’opposition du ministère de la Santé. Une décision qui pose question, à l’heure où la sédentarité des jeunes est au cœur des débats. On en parle avec Arnaud Cocaul, médecin nutritionniste spécialisé dans l’obésité, et Arnaud Devezeaux, professeur agrégé d’EPS à l’INSPE de Pau.
Puis nous allons parler philosophie avec Michel Rayot, créateur du club de réflexion philosophique Khaïre et auteur de "Des philosophes pour vivre mieux". Nous allons voir avec lui de quelle manière la philosophie peut encore trouver des échos dans notre quotidien mouvementé.
La correction des copies est un moment clé pour les enseignants : est-ce que le cours a bien été compris ? Les élèves progressent-ils vraiment ? Où se situent les blocages ? C’est précisément sur ces questions que l’intelligence artificielle peut s'avérer intéressante. La plateforme Ed.ai a été pensée comme un assistant pour les enseignants, afin d’aider à la correction de copies et au suivi des élèves plus personnalisé. On en parle avec son CEO et cofondateur Jonathan Banon.
Le premier rapport de transparence de l’association "e-Enfance / 3018" alerte sur les violences numériques visant les mineurs et pointe les défaillances des plateformes dans leur protection. Parmi les situations signalées, la diffusion non consentie de contenus à caractère sexuel concerne désormais un cas sur dix. Nous en parlons avec Inès Legendre, juriste et responsable du plaidoyer de l’association.
En seconde partie, focus sur l’alternance et la mobilité internationale avec Samuel Errera et Arnaud Lery, cofondateurs d’Ami Panorama, qui développe des expériences à l’étranger pour des étudiants en alternance souvent éloignés de ces opportunités.
Au début de l'année 2025, la seconde administration Trump décidait de démanteler l'USAID, l'agence publique américaine chargée de l’aide humanitaire et du développement international depuis 1961, qui finançait notamment des programmes de santé, des ONG ou encore des programmes éducatifs.
Pour pallier l'arrêt des financements qui ont suivi cette décision et continuer d'aider les 200 millions de personnes qui dépendaient de ce soutien, Pierre Micheletti médecin et administrateur de SOS Méditerranée, propose deux axes de réflexion.
Aujourd'hui dans L'École du Futur, nous allons décortiquer un documentaire disponible sur France Télévisions. Il s'appelle Détecteur de mythos et c'est le fruit du travail des deux invités de cette émission : Cécile Tartakovsky, journaliste et réalisatrice du documentaire, et Nadjet Ghemzi, journaliste et membre de l'association Fake Off.
"L'exigence doit être au cœur de votre mission." Ce sont les mots du ministre de l'Éducation nationale dans une circulaire de rentrée parue le 7 mai dernier. Le langage et l'orthographe devront être irréprochables, et c'est un recadrage qui a beaucoup déplu aux enseignants. On en parle avec Béatrice Finet, professeure des universités en sciences de l'éducation, et Jean-Rémi Girard, président du SNALC.
Nous allons également évoquer le bridge, un jeu de cartes qui a la réputation de n'être populaire que chez le troisième âge, mais qui séduit de plus en plus les jeunes. Il commence même à prendre sa place dans nos écoles. Nous verrons tout cela avec Elodie Bonnefoy-Cudraz, responsable développement Éducation nationale, Jeunesse & Éducation populaire à la Fédération Française de Bridge
Le grand public a découvert Gil Alma, comédien, dans les années 2000. Depuis, il a beaucoup été vu à la télévision, au théâtre, et un peu au cinéma. Et puis surtout, Gil Alma a joué dans Nos chers voisins, où il a joué le personnage d'Alain Stuck pendant plusieurs années. Depuis 2020, il incarne le capitaine César Wagner dans la série éponyme sur France 2.
Mais si le comédien est aujourd'hui sur le plateau de Souvenirs d'écolier, c'est pour parler de son nouveau spectacle. "En rodage, j'attends avant de donner un titre", raconte Gil Alma.
Chaque jour, nous prenons en moyenne 35 000 décisions, sans même en avoir conscience. C'est notre cerveau qui gère pour nous, par automatisme, habitude, gain d'énergie, etc., afin d'aller au plus simple. Le problème, c'est qu'il ne va pas toujours au plus juste. C’est là qu’interviennent les biais cognitifs. Alors comment mieux comprendre notre cerveau, sa façon de prendre des décisions, ou d'apprendre ? On en parle avec Stéphane Ginocchio, enseignant et conférencier en neurosciences appliquées, auteur de « 40 Neuro-Expériences ».
"Accompagner des femmes réfugiées dans leur insertion professionnelle", c'est l'objectif de Sistech, explique Valentine Jacob-Xaé, chargée des programmes France de l'association. Avec "un angle un peu spécifique, celui de la tech", ajoute-t-elle.
"On va avoir des programmes de découverte, de formation et d'accompagnement vers les métiers de la data, de la cybersécurité, de l'analyse de données, du développement web", complète Valentine Jacob-Xaé.
Près de 3500 nouveaux nés ont commencé leur vie sans domicile fixe en Île-de-France en 2025. Un chiffre alarmant révélé par l’enquête Repères, menée par le Samusocial de Paris et le réseau Solipam, qui vise à mesurer l’impact de la qualité et de la stabilité de l’hébergement sur la santé des mères et de leurs enfants. Nous en parlons avec deux co-autrices du rapport : Lison Ramblière, épidémiologiste au Samusocial de Paris, et Maria Iasagkasvili, doctorante en géographie de la santé et sage-femme au réseau Solipam.
Puis nous allons nous intéresser à la manière dont les filles et les garçons se construisent aujourd’hui, entre égalité affichée et stéréotypes encore très présents dans leur quotidien. On en parle avec Catherine Monnot-Beranger, chercheuse et autrice en anthropologie du genre, autrice de « Filles garçons, à quoi s’identifier ? Comment se construire ? », un livre qui donne la parole aux adolescents sur les questions d’identité de genre et d’inégalités.
Avec le démantèlement brutal de l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), par l'administration Trump, début 2025, l'aide humanitaire mondiale a été amputée de la majeure partie de ses financements. Une coupe budgétaire aux conséquences dramatiques pour 200 millions de personnes qui dépendent d'un soutien international. Pour notre invité, Pierre Micheletti, médecin et administrateur de SOS Méditerranée, il est urgent de repenser l'organisation de cette aide humanitaire et de ces financements.
Dans Le Bon Point, on s'intéressera à l'inclusion scolaire et à l'accompagnement des élèves, ainsi qu'à la situation des élèves en situation de handicap, à l'occasion de la sortie du « Guide de la bientraitance scolaire de l'élève en situation de handicap ». Marie-Pierre Loton, psychologue de l'Éducation nationale, est l'invitée de la deuxième partie de l'émission.
Aujourd'hui, dans L'École du Futur, on sort des salles de classe et même plus largement du système de formation classique, pour découvrir les bancs de Sistech, une association qui permet à des femmes réfugiées de se former aux métiers de la tech et du numérique.
Valentine Jacob-Xaé, chargée de programme France Sistech, et Freweyni Abadi Gebreyohannes, alternante cybersécurité chez BNP Paribas et participante au programme Sistech, sont les invitées de cette émission.
