Depuis 2017, le dédoublement des classes bénéficie à près de 300 000 élèves dans les écoles situées en zones d'éducation prioritaire (REP), selon les chiffres du gouvernement. Le principe ? Constituer des classes à double niveau avec moins d'élèves pour permettre aux professeurs de mieux les encadrer. Éric Charbonnier, responsable de l'étude PISA (programme international pour le suivi des acquis des élèves), et analyste à la direction de l'éducation de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), y voit un avantage et encourage même le développement du dédoublement des classes. Il explique pourquoi.
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