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Dans « L'école dans le quotidien de mères de familles populaires immigrées », Chloé Riban, enseignante chercheuse et docteure en sciences de l’éducation, a retracé deux ans d’enquête à visée ethnographique dans un quartier prioritaire de la politique de la ville de Rennes.
Dans « La Quotidienne », Chloé Riban a expliqué « qu’en sociologie de l’école, l’origine sociale de l’élève prime » lorsqu’il est question de sa réussite, même si désormais « dans les discours des enseignants, ça se tisse avec la question de l’origine culturelle ».
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